丑小鸭教案（丑小鸭优秀教案）

本文目录一览：

• 1、小学语文丑小鸭教案(实用5篇)
• 2、小学二年级语文《丑小鸭》原文、教案及教学反思
• 3、《丑小鸭》小班教案
• 4、初一下册语文课文《丑小鸭》教案
• 5、二年级下册语文《丑小鸭》教案
• 6、小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案

小学语文丑小鸭教案(实用5篇)

1、小学语文教案 篇1 教学过程： 导入：（1）把这篇《丑小鸭》与小学学的《丑小鸭》进行比较。（2）现在的你和小学的你有何不同？（3）你准备在课堂上怎样证明自己已经长大了？ 研读课文。 （1）请学生用一句话概括文章内容。

2、《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。 教学重点、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。

3、在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”？ 这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词语用得好？ 着重体会“晾奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。

4、天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。 小学二年级语文《丑小鸭》教案 巧妙设问，导入新课。 上课开始，我就问孩子们：“你们喜欢小鸭子吗”，一想到电视里、生活中小鸭子憨态可掬的样子，他们都说喜欢。

小学二年级语文《丑小鸭》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学二年级语文《丑小鸭》原文 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。 一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了，最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，一只鸭子钻出来，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，猫吓唬他。

2、小学语文说课稿《丑小鸭》1 [分析教材] 《丑小鸭》是人教版第四册的最后一篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。

3、丑小鸭的故事告诉我们，外表并不重要，重要的是内心的成长和坚持。每个人都有自己的优点，我们要相信自己，勇敢面对困难。

4、第二次，幼儿表演； 师：我们请几个小朋友上来给我们表演表演好吗？（2组，每组三人） ⒌活动自然结束。 师：今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家把它表演给爸爸妈妈看好吗？ 教学反思： 幼儿园小班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的了解。他们对故事有着浓厚的兴趣，乐于想象故事以外的事件发生。

《丑小鸭》小班教案

《丑小鸭》小班教案1 目标： 在老师的带领下会合拍地歌表演。 结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。 培养幼儿的自信心及大胆地表现力。

《丑小鸭》音乐教案1 研究背景 探索适宜幼儿的园本课程，让幼儿的语言表达和应用、动作表现和创造、情感的培养等方面得到升华，是幼儿园发展的现实需求 儿童戏剧本身的魅力激发了我们的研究兴趣 儿童戏剧是一门综合性强的艺术。戏剧课程的实施能促进幼儿认知、能力、人际交往和社会适应等多方面的综合发展。

《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 《天鹅》音乐磁带。 活动过程： 情境导入 播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。

初一下册语文课文《丑小鸭》教案

1、丑小鸭趴在冰上冻僵了。 选择你认为丑小鸭最可怜的句子读给大家听。 【设计意图：实施整体观引领下的细节学习策略，让学生观察插图、抓重点词、发挥想象，体验丑小鸭的艰辛生活，使观察、想象、理解三种能力互生共长。采用多种形式，层层深入地朗读、研讨，唤起学生内心的情感共鸣，感受丑小鸭可怜的境遇，实现学生情感与文本的融合。

2、童年，故事伴我们成长：白雪公主让我们懂得了善良，快乐王子让我们学会了无私，小红帽教会了我们机智，或许我们也听过丑小鸭的故事吧。教师随即出示丑小鸭变成白天鹅的flash图片，引入课题。

3、沼泽地：大家对丑小鸭是同情、歧视的态度，丑小鸭选择继续离开。 老太婆家：丑小鸭被嘲笑，它决定到广大的世界里去。 水中：丑小鸭得到救助，它向往美与幸福。 农夫家：丑小鸭被追打，它逃了出来。 花园里：丑小鸭被赞美，它一点也不骄傲。

4、《丑小鸭》说课稿：教材分析 《丑小鸭》是一篇富有哲理的童话，讲述了一只丑小鸭历经艰辛最终蜕变为白天鹅的故事。文章以“成长”为主题，深刻揭示了只要保持梦想并为之努力，终将收获成功的道理。教学目标 知识与技能：让学生了解丑小鸭的成长经历，能够复述故事内容。

5、小学语文丑小鸭教案（1）教学过程：激趣导入，揭示课题播放课件。师：孩子们，今天有一群可爱的小鸭子来到了我们的课堂上，可是它们很调皮，躲在了生字蛋的后面。如果你读准了字音，它们就会跳出来，愿意请它们出来吗？形象识字。教师点击生字蛋，生字蛋破开，出现生字，学生读、记（读得正确，蹦出一只小鸭）。

6、《丑小鸭》讲述了一只历经艰辛、最终蜕变的故事。故事的主人公丑小鸭，起初因外观与行动上的与众不同，遭受同族的嘲笑和排挤。然而，它没有放弃自己，而是坚持自己的梦想，通过不懈的努力和奋斗，最终成长为了美丽、高贵的白天鹅。

二年级下册语文《丑小鸭》教案

1、创设情境导入：先播放动画片《人猿泰山》的片段，生用一句话点评一下主人公。引出课文《丑小鸭》。意图：设计此环节是为了激发学生的好奇心与探索欲，为后面的活动作好情感准备。合作探究：⑴学生读文章，分别用词语概括丑小鸭在成长期（丑小鸭）与成熟期（白天鹅）的性格特点。

2、丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的？ 体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。 有感情地读7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。 学习第8自然段。

3、“在恶劣的环境中，再苦再累，丑小鸭还是艰难地活了下来，最终变成了一只美丽的天鹅。学完这一课，你一定有许多话对课文中的人物说，你想对他们说些什么？” 小学二年级语文《丑小鸭》教案 教材： 《丑小鸭》和《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《诗两首》、《伤仲永》同属于第一单元。

4、读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗？再次用“这是一只（ ）的丑小鸭”句型练习说话。 【设计意图：这是全文教学的重点，引领学生走进文本的言语深处，倾听文本的声音，触摸作者的心灵，充分感受丑小鸭悲惨的境遇，感悟他面对苦难的积极、乐观的生活态度。

5、《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只丑小鸭出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中丑小鸭艰难曲折的经历，以及它身处逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打动着每一位读者。 本文是学生熟悉的一个童话故事。

6、下面是我为大家收集的二年级语文下册：丑小鸭教案和板书设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 【教学目的】 情感目标： 初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。

小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案

比如提问：“如果你是丑小鸭，心情会怎样？你能有感情地读一读吗？”；你们能演一演，树林中小鸟怎样讥笑丑小鸭，猎狗怎样追赶丑小鸭吗？面对昏倒在冰面上的丑小鸭，如果你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做？使孩子们身临其境，去想象当时的情境，去体会丑小鸭的心情，去感悟丑小鸭当时那种可怜的境遇。让孩子们在想象中品赏课文，与作者的感情产生强烈的共鸣。

思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？ 找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。 从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。 轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？ 布置作业。

⑴学生读文章，分别用词语概括丑小鸭在成长期（丑小鸭）与成熟期（白天鹅）的性格特点。成长期：自卑、懦弱、窝囊、坚强……成熟期：善良、谦虚、真诚……⑵划出你对丑小鸭性格评价的文字依据。⑶筛选出一组最恰当的词语：自卑──谦虚 ⑷抓住关键语句或词语美读，体会丑小鸭在两个时期的不同心情。

【设计意图：这是全文教学的重点，引领学生走进文本的言语深处，倾听文本的声音，触摸作者的心灵，充分感受丑小鸭悲惨的境遇，感悟他面对苦难的积极、乐观的生活态度。填空练习“这是一只（ ）的丑小鸭”出现了两次，从外貌的丑陋到生活的艰辛再到面对苦难的坚强，在词语和句子的练习中引导学生层层深入地认识丑小鸭的形象。

下面是我为大家收集的二年级语文下册：丑小鸭教案和板书设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 【教学目的】 情感目标： 初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。

教师相机引出课文内容：今天我们来学习一篇安徒生的童话，它为我们讲述了丑小鸭是如何变成天鹅的动人故事。